Annonce
Et barn, der ønsker sig Spider-Man, vil sjældent bare have en stor klodsmodel til hylden. Under betegnelsen LEGO® Super Heroes finder du byggesæt fra Marvel og DC, men æskerne rummer vidt forskellige byggeprojekter. Kig derfor på mere end motivet på forsiden, når du køber en gave. Barnets lyst til at bygge eller lege med delene bagefter giver et mere konkret udgangspunkt end navnet på superhelten alene.
Figurerne afgør, hvad barnet kan bygge
Spider-Man hører til Marvel, mens Batman optræder hos DC. Avengers samler flere helte i samme fortælling, men æskens navn afslører sjældent, hvilke personer der følger med i poserne. Start med figurernes navne. Hvis barnet efterspørger en specifik helt, bør du kontrollere indholdet på bagsiden frem for at regne med, at alle kendte roller fra filmen følger med. Se også efter modstanderen, hvis barnet vil genopføre en bestemt kamp.
Byggesættene adskiller sig markant i det, der omgiver figurerne. En bustemodel og et køretøj indbyder til to vidt forskellige aktiviteter efter samlingen, selv når begge dele forestiller noget fra samme univers. Find ud af, om barnet foretrækker at have helten stående til pynt eller vil sende figuren på missioner. Hvis ønskesedlen blot nævner Batman eller Spider-Man, mangler du stadig denne oplysning, før du vælger æske til fødselsdagen.
Byggeopgaven afhænger af barnets erfaring
Antallet af klodser giver et første overblik over byggeopgaven, men selve konstruktionen betyder mindst lige så meget. En mekanisk robot rummer andre former og samlinger end et laboratorium med faste vægge og møbler. Kig efter gentagne små trin i byggevejledningen, hvis barnet hurtigt taber tålmodigheden. Sammenlign disse trin med et sæt, barnet allerede kender, frem for kun at vurdere størrelsen på æsken.
Tallet for aldersgruppen giver et overordnet pejlemærke. Barnets seneste byggeprojekt i stuen fortæller langt mere om, hvor meget hjælp barnet har brug for med delene.
Børn, der selv følger tegningerne og finder delene, arbejder helt anderledes end børn, der bygger sammen med en voksen. Ved et fælles projekt kan den voksne finde brikkerne frem, mens barnet samler konstruktionen. Aftal på forhånd, hvem der gør hvad, så barnet beholder glæden ved selv at bygge modellen. En serveringsbakke med høj kant holder styr på løse klodser, når spisebordet skal bruges til aftensmad, og en plastboks til resten af delene letter pauserne. Hvis modellen kræver flere omgange ved bordet, skal den ufærdige konstruktion stå i fred uden for gangarealet. Mål den ledige plads op, før du vælger et projekt, der skal optage bordplads gennem flere dage.
Leg og udstilling kræver forskellige tjek
Forskellen mellem modellerne viser sig hurtigt, når barnet tager klodserne i brug. En fast kampscene låser legen til en bestemt begivenhed, mens en løs minifigur hurtigt kan flytte ind i barnets egne hjemmelavede bygninger. Bed barnet beskrive den første leg med sættet. Svaret viser tydeligt, om æsken skal levere en hel ramme om historien eller blot den figur, barnet mangler til sine eksisterende klodser.
Hænderne skal have plads nok under legen. Ved et laboratorium eller en bygning skal barnet nemt kunne nå figurerne inde i rummene. Hvis du vælger et køretøj, skal du undersøge, hvordan føreren kommer ind og ud af cockpittet.
Til udstilling skal du vurdere, hvor modellen skal stå, og hvordan den tager sig ud fra den vinkel, barnet kigger fra. Brug et stykke papir til at markere den ledige flade, og hold målet op mod modellens oplyste mål. Husk plads foran modellen, hvis barnet jævnligt vil tage figurerne ned og stille dem tilbage efter legen.
Opbevaring afhænger af små søskende
Mindre søskende afgør, hvor du placerer klodserne efter endt leg. Sikkerhedsstyrelsen fastslår, at legetøj med smådele, som er farlige for børn under 3 år, skal bære en advarsel om aldersgruppen. Læg derfor aldrig den store byggers figurer og tilbehør i de samme kasser som småbarnets legetøj. Før du køber æsken, skal du læse advarselsteksten grundigt og kontrollere, om hjemmet har plads til modellen og de små dele uden for det lille barns rækkevidde.
